優(yōu)秀學子資深教師分享學習技巧 近400名學生與家長現(xiàn)場“取經(jīng)”
本報訊 記者 謝夢君 汲取榜樣力量,一路追光前行。7月27日,“榜樣引領追光前行”2024年河源優(yōu)秀學子高考經(jīng)驗分享會在萬達東江城舉行,近400名學生和家長在現(xiàn)場聆聽了優(yōu)秀學子和資深教師的學習與備考經(jīng)驗。
分享會上,5名優(yōu)秀學子和2名資深教師進行了精彩發(fā)言。記者 劉奇峰 高雅 攝
本次活動由河源晚報社及萬達東江城聯(lián)合主辦,河源愛爾眼科醫(yī)院協(xié)辦,還得到了河源中學的大力支持。分享會以線上線下相結合的方式舉行,除舉行線下活動外,還通過直播的方式為廣大學生及家長搭建交流平臺,讓不能來到現(xiàn)場的學生和家長也能通過觀看直播的方式向優(yōu)秀學子和資深教師“取經(jīng)”。據(jù)統(tǒng)計,線上公益講座觀看近10萬人次。
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活動當天,許多學生和家長早早地來到現(xiàn)場,等候活動的開始。分享會上,被北京大學錄取的陳溦璠、被中國科學技術大學錄取的黃昊、被中山大學錄取的鄧雨淳和陳景昆、被清華大學錄取的歐陽鑾5名優(yōu)秀學子先后上臺分享了個人的備考故事、學習經(jīng)驗及學習技巧等,隨后河源資深教師李柯娟、李艾針對部分科目的特點,向參加活動的學生和家長分享了干貨滿滿的備考建議,引起了很多學生的共鳴。
優(yōu)秀學子分享
陳溦璠:文科科目不需要死記硬背
針對歷史等文科類科目知識點多、需記憶內容多等特點,陳溦璠有著自己獨特的學習方式。“歷史并不是一個需要死記硬背的科目,更重要的是我們要學會去梳理每一個階段的重要史實,運用一些動詞把它們串聯(lián)起來,方便我們記憶。地理則比較考驗空間思維能力,因此我會利用課間閑暇時間多看地圖,加深自己的記憶。”陳溦璠說,對于政治這門學科,她會把在做題中高頻出現(xiàn)的術語專門整理出來,在考前反復閱讀,不僅有利于提前進入考試狀態(tài),還能增強考試的自信心。
黃昊:打牢打實基礎方能攻堅克難
基礎不牢,地動山搖。重視基礎題,才能拿下難題。“難題是由一道道簡單的基礎題累積起來的,倘若一味追求難題解題方法,忽視了基礎題,那么一些簡單的基礎題就有可能影響你前期的解題思路,讓你整道難題都解答不出來,這樣既丟了基礎又丟了難題,影響考試成績。”黃昊分享,在學習中,一定要把自己的基礎打牢打實,這樣才能攻克難題,提高高考成績。
鄧雨淳:培養(yǎng)積極樂觀情緒
在備考過程中,不少同學會產(chǎn)生焦慮、內耗等情緒,從而影響學習狀態(tài)。在分享會上,鄧雨淳結合自己的經(jīng)歷與家長和學生分享了對抗內耗情緒的小技巧。“我覺得內耗的本質是想得太多,做得太少。因此要時刻讓自己動起來,當你投入到學習的時間多了,那留給內耗的時間就少了。同時,多和能量場高、反內耗的同學或者家長接觸,慢慢地也會被他們積極樂觀的情緒影響,擺脫掉消極情緒。”鄧雨淳勉勵廣大學子,只要還有向上的欲望和沖動,無需任何的鋪墊和準備,你去做了,就會得到自己想要的進步。
陳景昆:薄弱學科要多花時間
在高中階段,很多同學都會面臨時間緊、作業(yè)多的問題,針對這個問題,陳景昆表示,要分清輕重緩急,優(yōu)先完成比較緊急、重要的任務,同時要學會對作業(yè)進行排序,在自己狀態(tài)最好的時候先完成數(shù)學等一些難度較大的題目。“我們還要學會做適當?shù)娜∩幔瑢τ谳^為薄弱的學科多花時間,擅長的學科可以稍微緩一緩。”陳景昆說。
歐陽鑾:學會整理錯題
歐陽鑾分享了她深挖錯題的獨特方法,她強調整理錯題遠不止于機械摘抄。在整理錯題時,她會仔細分析每一道錯題,提煉出解題的精髓,探索其在同類乃至不同類題型中的應用,以此增強解題的靈活性與能力。歐陽鑾建議,在面對錯題時,應先獨立思考解題路徑,再與標準答案對比,尋找更優(yōu)解法,這樣不僅培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,也提高了學習效率。通過深度思考與主動學習,讓錯題從挑戰(zhàn)變成了提升解題技巧和記憶力的寶貴資源,真正實現(xiàn)了從錯誤中學習,不斷進步。
資深教師分享
李柯娟:將學習轉化為興趣
在高考備考的征途上,李柯娟以其豐富的教育經(jīng)驗為學生和家長點亮了前行的明燈。“高考備考是一個雙向奔赴的過程,需要家長、老師、同學們同心同力、同頻共振,才能夠達到更高的一個高度。”因此,李柯娟強調“三修”——勤于修心、精于修法、嚴于修行,是通往高考成功的必由之路。“要堅守初心、堅定信心、恪守匠心、保持靜心、秉持恒心,科學規(guī)劃學習方法,腳踏實地,將學習轉化為興趣,讓學習充滿動力和樂趣。”李柯娟說。
李艾:學好數(shù)學要不斷提升思維能力
今年,高考數(shù)學試題結構發(fā)生了重大的變化,考點不再具有規(guī)律性,讓許多考生陷入了學習的困境。“盡管高考數(shù)學結構發(fā)生了變化,但始終是堅持著低起點、多層次、高落差的一個調控策略。所以在備考中,學生應當重視教材和真題,明確學習主線,重視概念的引入,同時要回歸到概念的應用,采用大單元學習方法,在自主完成教材的例題、習題和閱讀材料的基礎上,概括每個知識點的各種題型及每一種題型的解題方法,并嘗試對例題進行知識遷移,不斷提升數(shù)學思維能力。”李艾說。
分享會現(xiàn)場氣氛熱烈
“我即將讀高一,在這個暑假有什么預習建議嗎?”“要怎么提高語文寫作能力,有沒有課外閱讀書目推薦?”“怎么樣才能突破瓶頸期,學好數(shù)學?”……在提問互動環(huán)節(jié),學生和家長積極與5名優(yōu)秀學子和2名資深教師進行互動,提出自己的疑惑,學子和教師們則針對學生和家長的提問一一進行解答。
現(xiàn)場觀眾積極提問互動。記者 劉奇峰 高雅 攝
“我覺得這次活動很有意義,給了我很大的啟發(fā),優(yōu)秀的人都是非常努力的。我的女兒即將讀高二,我也打算聽從歐陽同學的建議,不給孩子過多的壓力,盡量讓孩子在一個輕松愉快的氛圍中學習、成長。”家長曾小燕說。
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