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創(chuàng)設(shè)古詩情境 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
2010-05-21
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思想品德課實(shí)施探究性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
2010-05-21
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中招迎考十知道
2010-05-21
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南極洲：干谷
2010-05-21
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阿拉伯?dāng)?shù)字的由來
2010-05-21
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動(dòng)物界的母愛
2010-05-21
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能文能武的林森森
2010-05-21
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心理專家指導(dǎo)家長教育孩子
2010-05-21
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舉行語文教師朗誦比賽
2010-05-21
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舉辦教師心理健康講座
2010-05-21
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市二中舉辦迎世客文藝匯演
2010-05-21
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市技工學(xué)校舉行技能節(jié)
2010-05-21
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開展小學(xué)英語教學(xué)研討
2010-05-21
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心弦獨(dú)奏
2010-05-21
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與自然的對(duì)話
2010-05-21
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矚望的花兒
2010-05-21
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鋼琴賦
2010-05-21
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海天
2010-05-21
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美麗的校園
2010-05-21
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美麗的校園
2010-05-21
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不要沉迷幻想——讀《堂·吉訶德》有感
2010-05-21
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可悲·可敬——讀《紅樓夢(mèng)》有感
2010-05-21
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《弟子規(guī)》讓我成為棒小孩
2010-05-21
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寫讀后感之法寶
2010-05-21
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離歌
2010-05-21
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無處安放的青春
2010-05-21
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你是否知道
2010-05-21
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抵達(dá)不到月心的陽光
2010-05-21
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- 春風(fēng)輕拂三月天，巾幗花開別樣紅。在河源這片熱土上，有這樣一群女性——她們是筑牢動(dòng)物防疫屏障的“隱形戰(zhàn)士”，是三尺講臺(tái)上的筑夢(mèng)引路人，也是傳遞人間溫情的志愿星光。
